Evaluarea Națională

Metode aritmetice: reducerea la unitate, comparația, figurativă, mersul invers, falsa ipoteză

Metodele aritmetice sunt tehnici de rezolvare a problemelor folosind doar numere naturale și raționamente logice, fără a introduce o necunoscută algebrică xx. Fiecare metodă se potrivește unui anumit tip de problemă.

1. Metoda reducerii la unitate constă în a afla, printr-o împărțire, cât corespunde unei singure unități (un obiect, un muncitor, o oră etc.), iar apoi, printr-o înmulțire sau împărțire, se calculează valoarea cerută pentru numărul de unități din enunț. Exemplu minimal: dacă 4 caiete costă 20 lei, atunci 1 caiet costă 20:4=520:4=5 lei, iar 7 caiete costă 75=357\cdot 5=35 lei.

2. Metoda comparației se folosește când avem două relații între aceleași mărimi necunoscute. Se compară (se scad sau, dacă e nevoie, se înmulțesc întâi pentru a aduce una dintre mărimi la același număr de „bucăți”, apoi se scad) cele două relații, astfel încât una dintre necunoscute să dispară, rămânând o singură necunoscută de aflat. Exemplu minimal: dacă 2 pixuri și 3 caiete costă 22 lei, iar 2 pixuri și 5 caiete costă 30 lei, scăzând obținem 22 caiete =8=8 lei, deci un caiet costă 44 lei.

3. Metoda figurativă (grafică) reprezintă mărimile necunoscute prin segmente desenate, proporționale cu valorile lor sau cu relațiile dintre ele (de exemplu, „de două ori mai mare” înseamnă un segment de două ori mai lung). Din desen se citește direct câte „părți” egale alcătuiesc suma sau diferența dată, iar apoi se află valoarea unei părți printr-o împărțire. Exemplu minimal: dacă suma a două numere este 30, iar unul este dublul celuilalt, desenăm numărul mic ca un segment și numărul mare ca două segmente egale; suma este 33 segmente egale cu 30, deci un segment =10=10: numerele sunt 1010 și 2020.

4. Metoda mersului invers se aplică problemelor în care un număr necunoscut suferă, pe rând, mai multe operații (adunări, scăderi, înmulțiri, împărțiri), iar rezultatul final este cunoscut. Se reconstituie numărul de la sfârșit spre început, aplicând, în ordine inversă, operațiile inverse celor din enunț (adunarea devine scădere, înmulțirea devine împărțire etc.). Exemplu minimal: dacă un număr este mărit cu 3, apoi dublat, obținându-se 22, mergem invers: 22:2=1122:2=11, apoi 113=811-3=8 — numărul căutat este 88.

5. Metoda falsei ipoteze presupune, ca punct de plecare, o situație „falsă” (de exemplu, că toate elementele dintr-o problemă ar fi de un singur fel), se calculează rezultatul acestei ipoteze și se compară cu rezultatul real din enunț. Diferența obținută, împărțită la variația produsă de înlocuirea unui element de un fel cu unul de celălalt fel, dă numărul de elemente care trebuie „schimbate” față de ipoteză. Exemplu minimal: într-o cutie sunt 10 bile, albe (2 puncte) și negre (5 puncte), totalul fiind 35 de puncte; ipoteza falsă „toate sunt albe” dă 102=2010\cdot 2=20 puncte, cu 1515 puncte mai puțin decât realitatea; fiecare bilă neagră în loc de albă adaugă 52=35-2=3 puncte, deci sunt 15:3=515:3=5 bile negre și 55 bile albe.

Toate aceste metode evită introducerea unei necunoscute algebrice xx, lucrând direct cu numere naturale, prin operații și raționament logic. Este util de observat, ca o remarcă finală, că fiecare dintre ele are un corespondent algebric: de exemplu, metoda falsei ipoteze corespunde rezolvării unei ecuații liniare de tipul 2a+5(10a)=352a+5(10-a)=35, iar metoda mersului invers corespunde „deducerii” lui xx dintr-o ecuație prin operații inverse aplicate pe rând.

Formule

  • Suma și diferența a două numere (comparație/figurativă): numa˘rul mare=S+D2,numa˘rul mic=SD2\text{numărul mare} = \frac{S+D}{2}, \quad \text{numărul mic} = \frac{S-D}{2}

  • Reducerea la unitate: valoarea unei unita˘ți=valoarea totala˘:numa˘rul de unita˘ți\text{valoarea unei unități} = \text{valoarea totală} : \text{numărul de unități}

  • Metoda falsei ipoteze: numa˘rul elementelor „schimbate”=(rezultat ipoteticrezultat real):variația per schimbare\text{numărul elementelor „schimbate”} = (\text{rezultat ipotetic} - \text{rezultat real}) : \text{variația per schimbare}

Exemple rezolvate

Exemplul 1

9 robinete identice umplu un bazin în 6 ore, lucrând simultan. În câte ore ar umple același bazin doar 3 robinete de acest fel? (Folosiți metoda reducerii la unitate.)

Calculăm mai întâi cantitatea totală de „muncă” necesară pentru a umple bazinul, exprimată în robinet-ore: 99 robinete ×6\times\, 6 ore =54= 54 robinet-ore.

Această cantitate rămâne aceeași, indiferent de câte robinete lucrează. Pentru 33 robinete, timpul necesar este 54:3=1854 : 3 = 18 ore.

Răspuns: 1818 ore.

Exemplul 2

La o florărie, 4 trandafiri și 3 lalele costă 47 lei, iar 4 trandafiri și 7 lalele costă 67 lei (fiecare trandafir, respectiv fiecare lalea, are același preț în ambele cazuri). Aflați prețul unui trandafir și prețul unei lalele, folosind metoda comparației.

Cele două relații conțin același număr de trandafiri (4), deci le scădem direct pentru a elimina trandafirii:

(4 trandafiri+7 lalele)(4 trandafiri+3 lalele)=6747(4\text{ trandafiri}+7\text{ lalele}) - (4\text{ trandafiri}+3\text{ lalele}) = 67-47

44 lalele =20=20 lei, deci o lalea costă 20:4=520:4=5 lei.

Înlocuim în prima relație: 44 trandafiri +35=47+ 3\cdot 5 = 47, adică 44 trandafiri +15=47+15=47, deci 44 trandafiri =32=32 lei, iar un trandafir costă 32:4=832:4=8 lei.

Verificare: 48+75=32+35=674\cdot 8+7\cdot 5=32+35=67 ✓ și 48+35=32+15=474\cdot 8+3\cdot 5=32+15=47 ✓.

Răspuns: trandafirul costă 88 lei, iar lalea costă 55 lei.

Exemplul 3

Un număr natural este micșorat cu 7, restul obținut se împarte la 3, iar câtul obținut se mărește cu 15, obținându-se în final 24. Aflați numărul inițial, folosind metoda mersului invers.

Scriem, în ordine, operațiile din enunț: „7-7”, apoi „:3:3”, apoi „+15+15”, rezultatul final fiind 2424.

Mergem invers, desfăcând ultima operație mai întâi, cu operația inversă:

— desfacem „+15+15” prin „15-15”: 2415=924-15=9;

— desfacem „:3:3” prin „×3\times 3”: 93=279\cdot 3=27;

— desfacem „7-7” prin „+7+7”: 27+7=3427+7=34.

Verificare (mers direct): 347=2734-7=27; 27:3=927:3=9; 9+15=249+15=24 ✓.

Răspuns: numărul inițial este 3434.

Greșeli frecvente

  • La metoda comparației, se scad direct cele două relații fără a verifica dacă una dintre mărimi are același coeficient în ambele; dacă nu are, trebuie mai întâi înmulțită una (sau ambele) relații pentru a egaliza acel coeficient, altfel scăderea nu elimină nimic.
  • La metoda mersului invers, se aplică operațiile inverse în aceeași ordine în care apar în enunț, nu în ordine inversă; corect este ca ultima operație din enunț să fie prima „desfăcută”, iar prima operație din enunț să fie ultima „desfăcută”.
  • La metoda falsei ipoteze, se calculează corect diferența dintre rezultatul ipotezei și rezultatul real, dar se împarte greșit la valoarea unui singur element în loc de variația reală produsă de o „schimbare” (care poate fi suma, nu diferența, celor două valori unitare, ca la problemele de tip corect/greșit).
  • La metoda figurativă, se desenează segmentele fără a respecta proporția indicată în enunț (de exemplu, „dublu” trebuie reprezentat printr-un segment exact de două ori mai lung), ceea ce duce la o împărțire greșită a sumei/diferenței pe „părți” egale.
  • La reducerea la unitate în probleme de tip muncitori/robinete, se presupune greșit o proporționalitate simplă „mai mulți lucrători, mai puține zile” fără a calcula întâi corect cantitatea totală de lucru (produsul lucrători $\times$ zile), ceea ce duce la rezultate greșite atunci când numerele nu se simplifică direct.

Pe scurt

  • Reducerea la unitate: aflăm cât corespunde unei unități (împărțire), apoi calculăm pentru numărul cerut (înmulțire sau împărțire).
  • Metoda comparației: aducem două relații la un termen comun (eventual prin înmulțire) și le scădem, pentru a elimina o necunoscută.
  • Metoda figurativă: reprezentăm mărimile prin segmente proporționale și citim din desen numărul de „părți” egale.
  • Metoda mersului invers: reconstituim numărul aplicând, în ordine inversă, operațiile inverse celor din enunț.
  • Metoda falsei ipoteze: pornim de la o presupunere falsă, calculăm diferența față de realitate și o împărțim la variația produsă de o schimbare.
  • Toate metodele folosesc doar numere naturale și raționament logic, fără necunoscută algebrică xx.

Exersează această lecție →

Grile și probleme cu feedback imediat pe barem.