Metode aritmetice: reducerea la unitate, comparația, figurativă, mersul invers, falsa ipoteză
Metodele aritmetice sunt tehnici de rezolvare a problemelor folosind doar numere naturale și raționamente logice, fără a introduce o necunoscută algebrică . Fiecare metodă se potrivește unui anumit tip de problemă.
1. Metoda reducerii la unitate constă în a afla, printr-o împărțire, cât corespunde unei singure unități (un obiect, un muncitor, o oră etc.), iar apoi, printr-o înmulțire sau împărțire, se calculează valoarea cerută pentru numărul de unități din enunț. Exemplu minimal: dacă 4 caiete costă 20 lei, atunci 1 caiet costă lei, iar 7 caiete costă lei.
2. Metoda comparației se folosește când avem două relații între aceleași mărimi necunoscute. Se compară (se scad sau, dacă e nevoie, se înmulțesc întâi pentru a aduce una dintre mărimi la același număr de „bucăți”, apoi se scad) cele două relații, astfel încât una dintre necunoscute să dispară, rămânând o singură necunoscută de aflat. Exemplu minimal: dacă 2 pixuri și 3 caiete costă 22 lei, iar 2 pixuri și 5 caiete costă 30 lei, scăzând obținem caiete lei, deci un caiet costă lei.
3. Metoda figurativă (grafică) reprezintă mărimile necunoscute prin segmente desenate, proporționale cu valorile lor sau cu relațiile dintre ele (de exemplu, „de două ori mai mare” înseamnă un segment de două ori mai lung). Din desen se citește direct câte „părți” egale alcătuiesc suma sau diferența dată, iar apoi se află valoarea unei părți printr-o împărțire. Exemplu minimal: dacă suma a două numere este 30, iar unul este dublul celuilalt, desenăm numărul mic ca un segment și numărul mare ca două segmente egale; suma este segmente egale cu 30, deci un segment : numerele sunt și .
4. Metoda mersului invers se aplică problemelor în care un număr necunoscut suferă, pe rând, mai multe operații (adunări, scăderi, înmulțiri, împărțiri), iar rezultatul final este cunoscut. Se reconstituie numărul de la sfârșit spre început, aplicând, în ordine inversă, operațiile inverse celor din enunț (adunarea devine scădere, înmulțirea devine împărțire etc.). Exemplu minimal: dacă un număr este mărit cu 3, apoi dublat, obținându-se 22, mergem invers: , apoi — numărul căutat este .
5. Metoda falsei ipoteze presupune, ca punct de plecare, o situație „falsă” (de exemplu, că toate elementele dintr-o problemă ar fi de un singur fel), se calculează rezultatul acestei ipoteze și se compară cu rezultatul real din enunț. Diferența obținută, împărțită la variația produsă de înlocuirea unui element de un fel cu unul de celălalt fel, dă numărul de elemente care trebuie „schimbate” față de ipoteză. Exemplu minimal: într-o cutie sunt 10 bile, albe (2 puncte) și negre (5 puncte), totalul fiind 35 de puncte; ipoteza falsă „toate sunt albe” dă puncte, cu puncte mai puțin decât realitatea; fiecare bilă neagră în loc de albă adaugă puncte, deci sunt bile negre și bile albe.
Toate aceste metode evită introducerea unei necunoscute algebrice , lucrând direct cu numere naturale, prin operații și raționament logic. Este util de observat, ca o remarcă finală, că fiecare dintre ele are un corespondent algebric: de exemplu, metoda falsei ipoteze corespunde rezolvării unei ecuații liniare de tipul , iar metoda mersului invers corespunde „deducerii” lui dintr-o ecuație prin operații inverse aplicate pe rând.
Formule
Suma și diferența a două numere (comparație/figurativă):
Reducerea la unitate:
Metoda falsei ipoteze:
Exemple rezolvate
Exemplul 1
9 robinete identice umplu un bazin în 6 ore, lucrând simultan. În câte ore ar umple același bazin doar 3 robinete de acest fel? (Folosiți metoda reducerii la unitate.)
Calculăm mai întâi cantitatea totală de „muncă” necesară pentru a umple bazinul, exprimată în robinet-ore: robinete ore robinet-ore.
Această cantitate rămâne aceeași, indiferent de câte robinete lucrează. Pentru robinete, timpul necesar este ore.
Răspuns: ore.
Exemplul 2
La o florărie, 4 trandafiri și 3 lalele costă 47 lei, iar 4 trandafiri și 7 lalele costă 67 lei (fiecare trandafir, respectiv fiecare lalea, are același preț în ambele cazuri). Aflați prețul unui trandafir și prețul unei lalele, folosind metoda comparației.
Cele două relații conțin același număr de trandafiri (4), deci le scădem direct pentru a elimina trandafirii:
lalele lei, deci o lalea costă lei.
Înlocuim în prima relație: trandafiri , adică trandafiri , deci trandafiri lei, iar un trandafir costă lei.
Verificare: ✓ și ✓.
Răspuns: trandafirul costă lei, iar lalea costă lei.
Exemplul 3
Un număr natural este micșorat cu 7, restul obținut se împarte la 3, iar câtul obținut se mărește cu 15, obținându-se în final 24. Aflați numărul inițial, folosind metoda mersului invers.
Scriem, în ordine, operațiile din enunț: „”, apoi „”, apoi „”, rezultatul final fiind .
Mergem invers, desfăcând ultima operație mai întâi, cu operația inversă:
— desfacem „” prin „”: ;
— desfacem „” prin „”: ;
— desfacem „” prin „”: .
Verificare (mers direct): ; ; ✓.
Răspuns: numărul inițial este .
Greșeli frecvente
- La metoda comparației, se scad direct cele două relații fără a verifica dacă una dintre mărimi are același coeficient în ambele; dacă nu are, trebuie mai întâi înmulțită una (sau ambele) relații pentru a egaliza acel coeficient, altfel scăderea nu elimină nimic.
- La metoda mersului invers, se aplică operațiile inverse în aceeași ordine în care apar în enunț, nu în ordine inversă; corect este ca ultima operație din enunț să fie prima „desfăcută”, iar prima operație din enunț să fie ultima „desfăcută”.
- La metoda falsei ipoteze, se calculează corect diferența dintre rezultatul ipotezei și rezultatul real, dar se împarte greșit la valoarea unui singur element în loc de variația reală produsă de o „schimbare” (care poate fi suma, nu diferența, celor două valori unitare, ca la problemele de tip corect/greșit).
- La metoda figurativă, se desenează segmentele fără a respecta proporția indicată în enunț (de exemplu, „dublu” trebuie reprezentat printr-un segment exact de două ori mai lung), ceea ce duce la o împărțire greșită a sumei/diferenței pe „părți” egale.
- La reducerea la unitate în probleme de tip muncitori/robinete, se presupune greșit o proporționalitate simplă „mai mulți lucrători, mai puține zile” fără a calcula întâi corect cantitatea totală de lucru (produsul lucrători $\times$ zile), ceea ce duce la rezultate greșite atunci când numerele nu se simplifică direct.
Pe scurt
- Reducerea la unitate: aflăm cât corespunde unei unități (împărțire), apoi calculăm pentru numărul cerut (înmulțire sau împărțire).
- Metoda comparației: aducem două relații la un termen comun (eventual prin înmulțire) și le scădem, pentru a elimina o necunoscută.
- Metoda figurativă: reprezentăm mărimile prin segmente proporționale și citim din desen numărul de „părți” egale.
- Metoda mersului invers: reconstituim numărul aplicând, în ordine inversă, operațiile inverse celor din enunț.
- Metoda falsei ipoteze: pornim de la o presupunere falsă, calculăm diferența față de realitate și o împărțim la variația produsă de o schimbare.
- Toate metodele folosesc doar numere naturale și raționament logic, fără necunoscută algebrică .
Exersează această lecție →
Grile și probleme cu feedback imediat pe barem.